大班社会《助人为乐》教案 - 创新词义典故

在一个阳光明媚的早晨，大班的小朋友们像往常一样在教室里玩耍。他们有的围在一起搭建积木，有的正在画画，还有的正在阅读图书。突然，小明跑过来，焦急地对老师说：“老师，我的铅笔不见了！”

老师微笑着安抚小明：“小明，别着急，我们一起找找看。”于是，老师和小明开始在教室里寻找那支失踪的铅笔。

正当他们找得满头大汗时，小红举起手来：“老师，我知道小明的铅笔在哪里！”她指着角落里的一个小朋友说：“我看见小华刚刚拿着两支铅笔，其中一支可能是小明的。”

老师感谢小红的帮助，然后走过去问小华：“小华，你能帮我检查一下你手里的铅笔，看看哪支是小明的吗？”

小华看了看手中的铅笔，又看了看小明，然后将一支铅笔递给了小明：“这是你的铅笔，小明。”

小明高兴地接过铅笔，感激地说：“谢谢你，小华！”

老师看着这一幕，心中感慨万分。她决定给小朋友们上一堂关于“助人为乐”的课。

老师走到教室的前面，对小朋友们说：“小朋友们，你们知道吗？刚刚小华的行为就是‘助人为乐’。他帮助了小明找到了他的铅笔，这种行为是非常值得称赞的。”

小朋友们听了，纷纷点头表示理解。

老师接着说：“‘助人为乐’就是主动帮助别人，让别人感到快乐。这种行为不仅能让别人感到温暖，也能让自己感到快乐。因为，当你看到别人因为你的帮助而感到高兴时，你也会感到非常开心。”

小朋友们聚精会神地听着老师的讲解，他们的小脸上洋溢着认真的表情。

老师继续道：“在我们的生活中，有许多需要帮助的人。比如，我们的同学、朋友、家人，甚至是陌生人。当我们看到他们遇到困难时，我们应该主动伸出援手，帮助他们解决问题。这样，我们才能成为一个真正的‘助人为乐’的人。”

小明举手说：“老师，我明白了！我以后也要像小华一样，主动帮助别人。”

小红也补充道：“对，我们要一起帮助别人，让大家都感到快乐！”

老师听了，微笑着说：“很好，小朋友们。我相信你们都能做到。那么，我们现在就一起想一想，我们能为别人做些什么呢？”

小朋友们开始思考起来。他们有的说要帮妈妈做家务，有的说要帮老师整理教室，还有的说要帮同学补习功课。

老师听了，感到非常欣慰。她鼓励小朋友们说：“很好，大家都有一颗愿意帮助别人的心。我相信，只要我们每个人都尽自己的一份力，我们的世界一定会变得更加美好。”

从此以后，大班的小朋友们变得更加团结友爱，他们互相帮助，共同进步。每当有人遇到困难时，他们都会伸出援手，帮助他们解决问题。

而小华，也成了大家学习的榜样。他用自己的行动，诠释了“助人为乐”的真谛。

日子一天天过去，大班的小朋友们都长大了。他们带着“助人为乐”的精神，继续前行。他们成为了社会的栋梁，为社会做出了巨大的贡献。

而那个曾经丢失铅笔的小明，也始终没有忘记那个帮助他找到铅笔的小华。他时常想起那个温暖的瞬间，心中充满了感激。

小明常常想，如果每个人都能像小华一样，主动帮助别人，那么这个世界一定会变得更加美好。

这个故事，就像一个温暖的寓言，流传在每一个大班小朋友的心中。他们时刻铭记着“助人为乐”的精神，用它指引自己前行的道路。

而大班的社会课，也因为这个故事而更加生动有趣。每当提起“助人为乐”，小朋友们都会想起那个阳光明媚的早晨，那个帮助他们找到铅笔的小华，以及那个温暖人心的故事。